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教师资格证面试的内容与要求包括这8个部分(来自面试大纲)
(1)职业认知
热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。
(2)心理素质
积极、开朗,有自信心。具有积极向上的精神,主动热情工作;具有坚定顽强的精神,不怕困难。有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作,不急不躁;能够冷静地处理问题,有应变能力;能公正地看待问题,不偏激,不固执。
(3)仪表仪态
仪表整洁,符合教育职业和场景要求。举止大方,符合教师礼仪要求。 肢体语言得体,符合教学内容要求。
(4)言语表达
语言清晰,语速适宜,表达准确。口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜;讲话中心明确,层次分明,表达完整,有力。善于倾听、交流,有亲和力。具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼。
(5)思维品质
能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(6)教学设计
了解课程的目标和要求,准确把握教学内容。准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。
(7)教学实施
能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识。能够科学准确地表达和呈现教学内容。能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量。能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标。
(8)教学评价
在教学实施过程中注重对学生进行评价。能客观评价自己的教学效果。
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