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每年都会考的教资笔试考点之萌芽时期！
1.孔子
（1）被联合国教科文组织评为“世界文化名人”之首。
（2）主要观点：
①提出“有教无类”；
②世界上早提出启发式教学的教育家：“不愤不启，不悱不发”；
③倡导因材施教；
④教师观：为人师表，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”；
终身学习，“学而不厌，诲人不倦”；
2.《学记》
（1）据郭沫若考证，《学记》由思孟学派乐正克所著。
（2）《学记》是世界上早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，也被成为“教育学的雏形”。
（3）主要观点：
①启发性原则：“道而不牵，强而弗抑，开而弗达”；
②循序渐进：“学不躐等”、“不陵节而施”；
③长善救失：“教也者，长善而救其失者也”。
3苏格拉底
（1）古希腊思想家、教育家、哲学家
（2）苏格拉底、学生柏拉图、柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”。
（3）主要观点：
①产婆术：问答式的教学方法—讥讽、助产、归纳、定义；
②提出“美德是否可教”：如果美德是一种知识就是可教的，因为知识是可教的。
4.柏拉图
（1）代表作：《理想国》
（2）主要观点：
①重视早教，是“寓学习于游戏”早的提倡者；
②提倡女子教育，在西方首次提出“男女平等”的教育；
③教育目的：培养哲学王。
5.亚里士多德
（1）代表作：《政治学》
（2）主要观点：
①首次提出自然教育思想：“教育遵循自然”
②灵魂说：将人的灵魂分成3个部分：植物的灵魂、动物的灵魂、理性的灵魂；
③实施体德智三育，体为首。
注意：苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师，他们三人被称为是“古希腊三贤”。
6.昆体良
（1）古罗马教育家，是西方个专门论述教育问题的教育家。
（2）代表作：《论演说家的教育》（又译《雄辩术原理》），是古代西方本教学法论著。
（3）主要观点：班级授课思想的萌芽
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